改变的力量
文/彭治旗
刚到随棠书院时，天空还沉着一些灰云，雨点稀疏地落着，但天空很高，并不压抑，不多久，天光就像水波一样，层层地推开灰云，天空变得清朗。
这是重庆嘉陵江大石坝的一段，当我们下到荒草滩，太阳便出来了，毫不客气地与我们迎面相撞。天气变化如此突然，身上燥热起来。这样的气候，却是植物们的天堂。在这片还保留着自然野趣的荒滩上，各种植物竞相展现生命的奇观。芦苇森森，葎草铺地，泥胡菜和益母草开着紫色的花，蒲儿根开着黄色的花，酸模叶蓼吐出了一支箭，上面缀着细小的白花，而蒲公英在结籽，白色的蝴蝶翩然往来……生命在这里相遇，每一天、每一个下午，都有不同的变化，或许明天我们看到的又是另外的样子。
河滩上的鹅卵石密密麻麻，挤在一起，像不可分开的朋友。我们遇上时，它们早已变了模样。千万年之前，或许它们来自同一座山，同一块石，被风切割，被水冲刷，相互冲撞，棱角丢了，野性丢了，慢慢变得圆润光滑，近之可亲。这是时间的雕琢，在时间的长河里，无数的生命被改变，屈于环境，委于时事，但有的却坚守着，如鹅卵石一般，坚硬的基因始终未变。那相撞时铿然作响的叮当声，穿越了千万年的时间长河，依然拨动着我们的心弦。
一江如带，顺势而流；一桥若虹，飞架两岸。从秦岭深处流泻而出，包容了多条水系的嘉陵江，从小变大，从狂野变得温柔，从轰然作响变得静默如玉，它变了很多，携两岸风景，摄人心魄。当孩子们走近它时，无不想与它嬉戏一番，一块块的鹅卵石，被投掷出去，水面盛开了一朵朵的浪花。它能包容我们的玩笑，亦能与两岸烟火和谐相处。每当华灯初上，江上倒映着城市，仿若水中亦有山城的欢喜，美食香飘处，食客衣袂盈门，熙来攘往，热闹非凡。
对岸高山耸立，河谷幽深，仿若天堑不可逾越。如今，一头连江北，一头连渝中，交通变化，生活便利，汽车、地铁呼啸而过，连接的是未来美好的生活。山城人们勇于改变，把高山峡谷变成大道通途，征服了自然，改变了环境。
这是一片神奇的土地，在这里一切都发生着改变。气候一日不同，植物一季多变，家乡面貌日新月异，旧貌换新颜。周边有洋炮局，1862年创办，抗战时西迁重庆，为抗战提供了60%的弹药。洋炮局五一开业，“Young Power”，就是这种力量，这种年轻的力量，改变着一切。
而未来的改变，正发生在孩子们身上。今天我们从课堂走向自然，从拘束走向自由，舒展着心灵，飞扬着文思，把过去的记忆，把未来的想象，让一切不可改变的改变，让一切不可能的可能，这或许就是我们的力量，也是我们的使命。
写作复盘
2024年5月4日，我和十几个孩子走到了红岩村大桥下，户外作文，感受、思考自然与人文，做了一次写生课。
《改变的力量》是我在这次“户外作文·写生课”上的写作练习。
我一直认为，教写作，要手把手地带着写，要在写作中才能学会写作。“户外作文·写生课”给了我们一个条件，我和孩子们一起体验和感受，拥有了一段共同的经历，在此基础上，一起写作，相互交流，这样更能促进写作能力的提升。
当然，因为阅历和眼界的差异，我们的文字有着不同的面貌，我会更多思考人生的价值及意义，孩子们更多思考丰富的生活内容，各个不同，都是极好的。
从随棠书苑集合开始，我就开启了我的观察之旅。当时飞着雨滴，我担心天气变得越来越差。到了桥下平台，趁着下雨不能下到河滩，我给孩子们讲了观察之法。不久，云开雨散，终于晴朗了。
先下到草滩，我和大家一样，开始辨识植物，我重点观察了一些花，除了颜色外，我还注意到酸模叶蓼与众不同的花蕊，“酸模叶蓼吐出了一支箭，上面缀着细小的白花”，后来我就把这个细节写了进去。
到了河滩，开始大家还有点拘谨，连捡一个鹅卵石都是小心翼翼的，后来变得大胆起来，有同学使劲地往水里砸石头，水花四溅，轰然有声，充满了年轻的力量。
在周围观察了一番，桥、山、水等等，也想了很多，它们之前是什么样子的，未来又会发生怎样的改变，细细想来，让人沉思。
玩得差不多了，我把大家召集到一块儿，问大家有什么问题，有同学说“不知道怎么写”，其实，这个时候我和同学们一样，没有什么思路，加之之前此地我写过两篇文章，这次我想挑战一下，写不一样的主题，无疑就增加了难度。
写作好玩的地方就在这里，它不确定，永远神秘，只要你没有结束，它始终充满无数的可能，吸引你去挑战和创造。
这就像人生，我们并不知道以后我们会过着怎样具体的生活，做什么具体的事情，它神秘莫测，却让我们为之痴迷。如果市面上出售一种魔法，能看到未来每一天我们过的生活，我相信很少有人愿意为之埋单，因为实在太无趣了，太固定了，太直白了。
没有思路，但我也必须开头。万事开头难，只要走出了第一步，哪怕跌跌撞撞，也是成功。我鼓励自己，给自己打气，而不是反复念叨“我不会写”“我不想写”。
于是，我写下了标题“美丽的遇见”，因为今天我到了嘉陵江边，遇见了这么多美好的同学、美好的事物、美好的风景。
但写完第一段，我就感觉不对，因为最初我遇见的是不好的天气，后来天气才变好的，怎么说都有点别扭，当然也可以挽回去，说什么美好的遇见，最初并不那么美好，要细细品味，要等待要发现，也像这片河滩，最初乱草丛生，污秽遍地，现在却是一片美好的风景一样。
看起来思路清晰，主题鲜明，没什么问题，但我过不了自己这关。这个主题已被写烂了，你再怎么装饰，也是沿着之前很多人写过的东西，重复老调罢了。
正在焦虑之际，我抬头四望，再次回首走过的路，之前认真观察的素材，这时却以想不到的角度，像江水一样汹涌而来。天气在变，植物在变，鹅卵石在变，我们生活的这片土地在变……哎呀，今天是五四青年节，孩子们也在变，从教室走到户外，学习方式在变，他们未来有更多的可能，创造更多的变化。于是，我修改了题目，写“改变的力量”，然后，一气呵成。
写作心法
复盘写作过程，以下几个方面特别重要，它们促进了我顺利完成写作：
第一，要认真观察，并热爱所观察的对象，它们一定会给你带来意想不到的惊喜。写作需要理性的方法，更需要情感的驱动。比如，我对着一朵花看了很长的时间，还细数了它的花瓣。
第二，要学会连接，相信万物皆有关系。天气、植物、鹅卵石、五四青年节、孩子们……这些好像没什么关系，都被我用“改变”这个关键词连接了起来，使之成了一个有机整体。
第三，不要急于求成，写不出来也没有关系，不要强迫自己。焦虑的时候，你可以起身看看周围的风景，感受一下路过的风，听一听周围的声音，调动感官来帮助思考。比如这次我找不到写作思路时，就“抬头四望，再次回首走过的路”。
第四，要学会与自我对话，鼓励自己，不要反复说“我不会写”“我写不出来”“好多字太难了”，要像老师一样对自己说“彭治旗，你一定能写出来的”“你看到了什么”“你想要什么”“这里这么美，你难道没有发现吗？”“看，这颗鹅卵石多么漂亮”……
我曾经看到过一个心理学的说法，人不仅用大脑思考，五官感受同样在思考。我多次感受到这样的奇妙，比如，走到大雾里，好像走进了一个奇幻的仙境，在那里我仿佛拥有了魔法。
“户外作文·写生课”，不是游学或研学，我想做成这么一种课，它引导孩子们在观察体验的基础上，学会深度思考，挖掘自己的原生力量，即使仅仅面对一片树叶，我们也能创造出一个独特、新奇而美丽的世界，可以说，我们就是新世界的定义者。正如，我在文中结尾所说：
今天我们从课堂走向自然，从拘束走向自由，舒展着心灵，飞扬着文思，把过去的记忆，把未来的想象，让一切不可改变的改变，让一切不可能的可能，这或许就是我们的力量，也是我们的使命。
课程咨询，请加雨希老师微信
1.
2.
3.
4.
讲师简介/Profile/
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
图书期刊打折优惠中……
上一篇 北京市教委倡议:减少书面作业 全市中小学生“快乐过五一”
下一篇 没有了
